LOS JUEGOS DE ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

José Manuel Sánchez G. y Purificación Toledo Morales.

Por definición sabemos que la historia se ocupa de la enseñanza de los hechos  que acontecieron en el pasado. En la actualidad nos estamos encontrando con nuevas tecnologías de información y comunicación (TICs),  por tal razón debemos de considerarlas como herramientas para enriquecer nuestra labor docente. Sin embargo al tener contacto directo con ella los alumnos también lo tendrán, por tal razón será de mucha importancia enseñar a los alumnos a que la usen de forma correcta ya que esta ya se encuentra al alcance de todos. La educación está dando cambios muy significativos, prueba de ellos es que al hablar  de tecnología ya no, nos referimos a un futuro si no aun presente y a un mundo actual que se nos presenta con continuos cambios tecnológicos.

Estos cambios que surgen nos inducen a prepararnos e informarnos para saber cómo utilizarlos, ya que, estos materiales ya están preparados para utilizarlos y manipularlos, sin embargo, unas de las limitantes que pueden existir es la falta de motivación o actitud que el docente puede mostrar al enfrentarse con estos recursos o por el contrario, la falta de ordenadores en nuestros centros de trabajo.

Si consideramos esta herramienta como un recurso valioso para nuestro trabajo, también debemos de emplearla en las aulas, para que los alumnos interactúen con ella y aprendan de manera lúdica, ya que es una forma en la que estarán recibiendo y comprendiendo información sin darse cuenta y aquello que para ellos era aburrido, tedioso o monótono se podrá convertir en una actividad atractiva y divertida, la cual permitirá que tengan mayor recuperación de significados. Por otro lado es importante tener en cuenta que aunque los recursos y juegos de ordenador están listos para utilizarlos, será necesario que el docente los analice antes de usarlos para que identifique posibles erros ya que la historia por naturaleza es precisa.

Es importante reconocer que han existido docentes que han logrado hablar de Historia sin la ayuda de estos recursos y han conseguido que sus alumnos adquieran conocimientos significativos pero, si se tiene de la ayuda de estas nuevas herramientas de informática y de las TICs su labor será más sencilla, las clases serán más dinámicas y por consecuente los alumnos se mostrarán más motivados e interesados por aprender la Historia.